Clima organizacional y desempeño académico

Abstract

Sin necesidad de remontarse a las primeras etapas en el desarrollo de la evaluación como disciplina y como práctica profesional, basta recordar el fuerte impulso que recibió en los Estados Unidos de Norte América durante los años sesenta, como consecuencia de la aprobación de la Primary and Secundary Education Act en 1965, gracias a una enmienda encaminada a asegurar la evaluación de los programas puestos en práctica en aplicación de la misma, y posteriormente bajo la influencia de los debates generados por la publicación del informe Colemn, en 1968.